jueves, 3 de junio de 2010

QUIERO SER COMO TÚ PARA BAILAR

Aquí tenéis  la canción para escuchar y ensayar en casa.




La ropa que llevaremos:
- vestido de charlestón del color que queráis.
- pantalón negro y chaleco sin mangas negro con camisa blanca y bombín.


Aquí tenéis algunas imágenes para que veáis cómo podríais hacer el vestido.                                                                                             

lunes, 31 de mayo de 2010

EL MURAL DE LA ORQUESTA

Aquí está el mural  que han hecho los alumnos y alumnas de 5º
¡BUEN TRABAJO, ENHORABUENA A TODOS!


PEQUEÑOS MÚSICOS

Juega y aprende con Sol y Tempo.

miércoles, 26 de mayo de 2010

A VER LO QUE SABES

Creo que ha llegado el momento de comprobar lo que habéis aprendido. 
Tenéis que contestar las siguientes preguntas, y después podéis entregármelas en papel, enviarlas como un comentario al blog, o a mi cuenta de correo. Elegid la forma de entrega que vosotros prefiráis.

CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:



1.- ¿Cuáles son las familias de instrumentos que integran una orquesta sinfónica?

2.- ¿Dónde se coloca la familia de la percusión? ¿Por qué?

3.- ¿Cuál es la familia de instrumentos más numerosa en una orquesta? ¿Por qué?

4.- Indica el nombre de las distintas “subfamilias” de la cuerda.

5.- Escribe de agudo a grave, los instrumentos de cuerda frotada.

6.- ¿A qué familia de instrumentos pertenece el piano? ¿Por qué?
 7.- ¿En qué se diferencian fundamentalmente los instrumentos de viento madera y viento metal?

8.- ¿Quién es el integrante más importante de la orquesta? ¿Cuáles son sus funciones?


9.- ¿Cuáles son las funciones del concertino? ¿Dónde se coloca?

10.- Nombra dos instrumentos de percusión de altura determinada y otros dos de altura indeterminada.

jueves, 20 de mayo de 2010

TEST SONORO

Aquí tenéis un test sonoro y un juego  para identificar instrumentos  realizados por Pedro Peregrín, un maestro de Granada. A  ver cuántos aciertos consigues.


miércoles, 19 de mayo de 2010

JUEGA CON LOS INSTRUMENTOS

Esta es la actividad te ayudará a conocer los instrumnetos musicales y sus familias.
Diviértete con ella.

PARA SABER MÁS

Con esta página, puedes repasar los contenidos que hemos visto en clase y aprender muchas cosas más.
Pincha AQUÍ

viernes, 14 de mayo de 2010

LAS POSICIONES DE LA FLAUTA

Aquí os dejo un par de enlaces que os ayudarán a recordar las posiciones de la flauta.

DOCUMENTO POSICIONES DE LA FLAUTA DULCE


Y AHORA UN VÍDEO







jueves, 13 de mayo de 2010

LAS FAMILIAS DE INSTRUMENTOS Y LA ORQUESTA SINFÓNICA

Aquí os dejo la presentación que hemos visto en clase, y que resume los contenidos principales de la unidad sobre la orquesta. Creo que es un buen recurso para estudiar la unidad.


MAPA CONCEPTUAL : "LA VOZ"


                                                 CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES
                                                      (actividad de MªJesús Camino)

LA LLUVIA Y EL CORO PASADO POR AGUA

VUESTRO VIDEO FAVORITO

Ante las numerosas peticiones de muchos de vosotros, os dejo aquí el video que vimos cuando estudiamos la voz humana. La verdad es que es ¡CHULÍSIMO!. DISFRUTADLO.


ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS INSTRUMENTOS

UN GRAN DIRECTOR DE ORQUESTA

miércoles, 12 de mayo de 2010

AHORA ABRE BIEN LOS OÍDOS

Este vídeo te ayudará a aprender a reconocer los timbres de los instrumentos.

QUIERO SER COMO TU

Esta canción, forma parte de la B.S.O. de la película El libro de la selva. Seguro que la habeis visto. Es una canción divertida, no es difícil. Tenemos que estudiarla despacio sobre todo por el fa# (fa sostenido) y el sI b (si bemol). Si no  recuerdas cómo se toca consulta la tabla de posiciones. 
¡Ánimo, y a disfrutarla!. Aquí os dejo la partitura y el video-karaoke.